Contextul tragediei de la Cenei
La două săptămâni după tragedia de la Cenei, fosta directoare a școlii din localitate, Diana Fericean, a decis să vorbească despre comportamentul și istoricul elevilor implicați în uciderea lui Mario. Mărturiile ei evidențiază dificultățile cu care se confruntau adolescenții, incluzând familii dezorganizate și posibile probleme cu substanțele. Cei doi tineri aveau un comportament problematic și erau deja în atenția Poliției.
Comportamentul elevilor și problemele disciplinare
Fericean a menționat că băiatul considerat autor al crimei avea un comportament conflictual și reacționa agresiv la observații. Mama sa, la întâlnirile cu școala, susținea că doar copilul ei este vinovat. Cel de-al doilea adolescent era suspectat de consum de substanțe, având un comportament neobișnuit, cum ar fi dormitul la școală.
Abateri repetate și lipsă de colaborare
Ambii elevi, cu vârste de 15 ani, erau repetenți și nu mai erau înscriși la școală, fiind direcționați către programul „A doua șansă”. Fosta directoare a explicat că profesorii se confruntau în mod constant cu probleme disciplinare și că ea era nevoită să rămână la școală târziu pentru a gestiona situațiile create de acești tineri.
Impactul absenței părinților
Un factor comun în cazul celor trei adolescenți era lipsa părinților în primii ani de viață. Mamele au fost absente, iar responsabilitatea creșterii a fost preluată de bunici sau mătuși, în timp ce părinții lucrau în străinătate. Acest lucru a dus la un mediu familial inadecvat, care a contribuit la distorsiuni emoționale.
Monitorizarea și ignorarea semnalelor de alarmă
Fosta directoare a afirmat că, deși nu a observat consum de droguri în școală, existau semnale clare în comunitate. Ea a avut întâlniri cu polițistul local și primarul, în care a discutat despre necesitatea monitorizării acestor copii. Rapoartele privind comportamentul lor problematic și nevoia de intervenție au fost întocmite periodic.
Concluzie
Mărturiile fostei directoare subliniază complexitatea situației, incluzând absența părinților, problemele emoționale, indisciplina și lipsa de colaborare cu școala, factori care au fost semnalați frecvent, dar care nu au fost gestionați corespunzător la nivelul comunității.